石家庄铁路职业技工学校教师怎么样？
选择一所学校首先要考虑学校的师资力量怎么样？下面我给大家介绍石家庄铁路职业技工学校教师怎么样----最美教师刘晓红
刘晓红，2003年毕业于河北大学经济学院国贸专业，2013年结业于河北师范大学在职研究生教育学原理专业。2006年9月参加教育教学工作。2012年7月入职石家庄铁路职业技工学校。
参加教育工作14年来，我从事一线教育教学工作12年、从事教学管理工作两年。先后担任“专职教师”、“班主任”、“学科带头人”、“教研组长”、“校区教学副校长”等职务。虽然工作角色有变，但从不敢掉以轻心，更不敢忘“教师本分”。2012年至2016年我通过参加校级教师类比赛多次获奖；通过组织学生参加校级类活动多次获奖；通过认真教学、管理班级多次荣获“优秀教师”、“优秀班主任”殊荣。2015年我代表学校比赛获得“河北省首届中职学校班主任技能大赛个人二等奖”；2016年又获得“河北省中职学校教学成果教案组三等奖。2017年我幸运地被评为“二校区学科带头人”。/
中国人民教育家陶行知曾说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。这个“真”就是“要培养有真知识、真本领、真道德的人”。经过多年的摸索，我觉得这就是我们中职学校的教育目标。那么如何做呢？
一、用师德影响学生品德
有人常说“什么样的老师带什么样的学生”。因为教师的言行举止会或多或少地影响学生，所以教师一定要注意师德、提升自我修养。
我想教给学生“尊重”，所以我很尊重学生。比如：上课提问，我多鼓励、少批评，更不会无理训斥、颐指气使。学生表现精彩，一定要大赞；学生犯了错误，必须及时指出但要注意方法，不可伤其自尊。学生终归是需要帮助的孩子，老师要有包容他们的胸怀。
我想教给学生“善良”，所以我对学生很有爱。比如：教室卫生差，我会先组织卫生再上课，这样对他们身体好。学生趴着睡，我会先讲不良睡姿得颈椎病的事再上课，这样对他们的身体好。有的女生妆太浓，我会讲讲职业美，建议她换个颜色的口红。遇到学生打架、早恋，我不是逃避、责骂、推脱，而是积极伸手——帮他们解决问题、教他们自我保护。
“诚实”这个词我会在考试的时候讲，“团结”这个词我会在比赛的时候讲，“劳动”这个美德就要在做值日的时候讲。
学生需要的好品质还有很多，需要我们教师在课上、课下随时去讲，还需要我们教师在平时言行一致、言传身教。
从2010届到2019届，我连带班带上课接触过近三十多个班，见证过很多学生的蜕变。教师对学生品德的影响有时很慢，但是会很深远。学生心灵是通向天堂还是地狱，或许就在教师的一念之间。所以做教师是良心活，讲师德是必须的。
二、用知识武装学生头脑
教师是传道受业解惑之人，不但要有“水”，还得有“活水”方能滋养学生。学生是时代的弄潮儿，得插上新知识的翅膀。所以做教师得勤奋。背书、空讲理论都不行，讲落伍的知识就更不行了。
我还记得第一次上课讲“会计”这个词。一写到黑板上学生们就纷纷抛出问题：“老师，会计就是管钱的人呗？”“老师，会计是不是很挣钱？能挣多少钱啊？”“老师，你会教我们数钱吗？”从那之后，我就特别重视备课，光看书本是根本不够的。要研究学生可能的疑问点、设计出引导他们的策略，还有“三观”方面的内容。
我还记得一节语文课上，我讲“小说的要素”。学生忽然让我讲一段《三体》的精彩情节，尴尬的是我没有读过这本小说。这件事对我很有启发：原来备课也得与时俱进，得跟得上潮流。
通过摸索和积累，我的课堂成为师生交流、分享知识的平台。上课不再成为负担，反而因为师生共同成长令彼此很期待。
三、用技术让学生安身立命
2017年起，我有幸接触到了学生技能大赛。通过学习相关政策、与专业老师沟通交流，以及亲自组织备赛、参赛，我惊喜地看到了中职生身上久违的生命力——原来技术能够点燃他们！从此，我带领校区的教师团队开始研究和探索“以赛促教”。
首先，我们通过总结市赛，发现了课程设置的问题。然后于2018前半年成功实验了测量专业基于技能大赛的课程调整方案。接着于2018后半年在测量备赛同时，将市赛拓展到建筑CAD、工程算量和客运礼仪项目上，结果四项比赛都取得了较好的成绩。2019上半年年，除保留原有市赛项目外，又将“以赛促教”的实验分别做到五个专业组的课堂上。而此时，总校给予了校区极大的设备支持，先后安装了教室一体机和五个微机室设备。乘着信息化教学的东风，我校区五大专业组教师摩拳擦掌、各显其能。一时间，课堂搞活、百花齐放、异彩纷呈。
搞活课堂还不是目标，让学生掌握一门技术安身立命，是我们真心的愿望。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我还将继续努力，积极推动教学创新、不断探索教学规律、努力打造我们学校的亮点专业，为学校教育发展贡献更多的力量。
以上是石家庄铁路职业技工学校教师刘晓红的先进事迹介绍，后期会更新更多相关内容。
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