石家庄铁路职业技工学校2018年上半年教学工作做的好不好？
石家庄铁路职业技工学校2017-2018第二学期工作即将结束，在本学期，继续围绕贯彻石铁技校开学前的会议精神，全面实施素质教务，紧紧围绕学校统一安排部署，深化教学改革，打造高效课堂；完善管理制度，严抓教学常规，加强师资队伍建设，推进人才培养模式的改革创新，促进教学质量全面提高。在学校领导的正确引领下，在彭校长的直接领导下，在全体教师的大力支持配合下，努力提高我校的教师授课水平，提高上课质量，搞好教学，现将本学期的工作总结如下：
一、任课教师情况汇报：
石家庄铁路职业技工学校三分校共有专职任课教师46人，课时教师8人。学历达标情况：本科学历22人，大专学历22人，中专学历2人，具有教师资格证的20人，正在进行学历提升教师2人。
二、抓好教学常规管理，稳定教学秩序。
1、建立正常的教学秩序。
利用每周的返校会对所有教师进行了教师行为规范、教师教学服务规范、听课制度等培训。通过教师培训，不仅规范了各项制度，还强化了教师遵守各项制度的意识。教师们能够认真执行教学组织管理制度,圆满地完成了教学任务。在备课、上课、作业批改及成绩考核中做到规范化。大部分教师在教学中能做到驾驭课堂，模范遵守行为规范和职业道德，做到教书育人，为人师表。
2、严格工作标准。
要求每一位任课教师认真填写教室日志，超周备课，结合学生实际情况即备教学内容又备教学方法，上课教案都由教务科审阅签字。课前两分钟到任课班级门前等候，不得迟到、压堂或提前下课；要求教师不得随意调换课程或做与其无关的事情，不坐着上课，课上不随意接打手机；严格课上管理，杜绝学生上课玩手机现象，提高学生听课兴趣。通过本学期的督促和定期与不定期的授课检查，教师们基本能严格遵守教学秩序，学生们上课睡觉现象明显减少，三分校基本形成了良好的教风和严格的管理模式。
3、积极开展教研活动。
本学期为了着重培养年轻教师在备课上的把握和驾驭课堂的各项能力，分别安排了多名年轻教师进行示范课，达到了预期的效果。利用每周二组织多种形式的教研活动，共组织教研活动12次。通过教研活动组织的公开课、示范课、让老师们学到了许多新的知识。教研活动中，教师们积极探讨基础课怎样更好的为专业课服务，达到基础课和专业课顺利衔接。活动中教师们畅所欲言，大胆发言，积极讨论如何在课上运用科学、有效的教法、学法，让老师、学生们能够在课堂上快乐教学和兴趣听讲，提高学生听课兴趣和主动性。本学期分别由学科带头人陈玉娇老师、霍永芳老师和骨干教师杨世辉老师做了一节生动、精彩的示范课，确定了上课的标准和要求。
4、加强听课制度的落实。
石家庄铁路职业技工学校学校通过建立随堂听课制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极展开相互间的听课活动，进一步明确了听课要求，管理教师每月听课不少于4节，任课教师每月听课不少于2节。通过听课，每一位教师不同程度学到了一些好的教学技巧和方法，达到了资源上的互补和共享，并把听课数目、质量纳进教师常规考核当中，为下一步个别教师转型做好准备。
5、本学期定期进行学生座谈会，学生们对每一位教师进行了客观评价，道出了自己的心声，肯定了老师们好的一面，也给老师们提出了诚恳的建议，使我们了解了老师们存在的问题和今后努力的方向。基础课较专业课易懂、爱学，尤其是老师们课上利用小故事和实例更能调动学生学习的积极性、主动性。
6、为了进一步巩固和提高学生的实际操作能力，培养满足企业需要的技能型人才，学校共组织学生技能鉴定 人次，在每次报名之前教务科都要组织学生进行考前动员，明确鉴定考试的重要性和意义，明确训练要求和安全注意事项，顺利地完成了各项鉴定工作。
7、加强对各类文档的管理。根据市教育局和学校的工作思路及要求，进一步明确了教务科的职责，各项工作力求做到规范、有效。如学生作息时间的安排、课程计划的执行、教辅用书的发放、教师课时按时登统、学生作业的常规检查等，同时认真做好各类资料的搜集与整理工作，为学校教学工作的正常有序展开提供了保障，在总校综合督导检查工作中给予了充分肯定。
8、这学期认真完成学校下达的教学任务，对老师严格要求，对学生认真负责，发现问题及时批评指正。本学期严把空课关，及时安排好空课，杜绝了空课的发生，稳定了教学秩序，上课率达到100%。
三、在重复工作中寻求创新。
一直以来，各分校学生上课玩手机现象屡禁不止，也采取了一些办法，比如，班级设置手机袋，在上课之前要求学生把手机统一放进手机袋，但是一下课学生就又玩起了手机，针对这一现象，本学期采取了更为有效的管理办法，对17级学生试行了手机管理制度，上午4节课和下午2节课这段时间学生手机统一交班主任管理，杜绝了学生上课玩手机，取得了良好的效果，其他分校也在试行推广这项手机管理制度。
本学期，为了严肃室外课上课纪律，规范室外课要求，保障教学有序组织，安全操作，特制定了《室外课管理规定》。通过这一制度的执行，减少了学生上课自由散漫、随意的现象，大大提高了学校教学管理秩序，对学校的教学工作起到了积极促进作用。
开学初始，召集三分校全体教师举行了教师经验交流会。针对上学期取得的成绩和收获做汇报发言，介绍自己的教学方法和经验。这次交流会本着先骨干，后教师发言的顺序进行汇报，不仅学到了学科带头人、骨干教师的优秀经验，也让一些教师充分展现了自己，以便发现更多的人才。如：教师方面，通过师傅带徒弟、老带新，提高了自己的业务能力。通过互相学习，加强了课后总结和反思能力。学生方面，教师对学生多鼓励，善于发现他们的闪光点。针对不爱学习的学生和他们勤沟通，建立良好的师生关系，经常与班主任勤沟通帮助学生进步成长。
这学期，根据各教研组特点组织教师内部学习微课制作和研究。为了学到更专业的微课知识，我分校本着走出去，带进来的科学管理理念，专门派出三名教师到兄弟院校学习制作微课，学习了专业的技术，开拓了视野。今后，还要多开展这样的活动，给老师们提供更多的学习机会。
四、在创新中持续发展。
本学期，本着先做好常规工作，在不断重复中寻求创新，又在创新中不断持续发展的理念，教学工作取得了一些成绩。在第三届学生技能大赛中我们三分校分别取得了客运专业组、接触网专业组、车辆专业组一等奖的可喜成绩，这些成绩的取得不是靠侥幸，而是因为有了健全的考核制度，有了科学的管理制度，有了教师们辛勤的付出，有了学生们的刻苦练习，才有了最后可喜的成绩。
除了较好地完成了三分校教学工作外，我还积极主动参与学校的招生工作，在没有带班的优势和其他生源的情况下，跑学校做宣传，还发动亲戚朋友帮助宣传招生，以扩大咱们学校的知名度，我坚信：一份耕耘一份收获！
本学期在教学上做了大量的工作，也取得了一些成绩，但仍存在一些问题，今后，还要加强业务学习，改革创新，探讨适合我校校企对接的新教材，研究适合中职学校学生的教学管理方法，争取把中职学生也培养成为社会需要的有用人才。
石家庄铁路职业技工学校三分校教学工作
2018年6月8日
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